Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения родителей (законных представителей) в
день проведения заседания.
В случае несогласия родителей (законных представителей) воспитанникак с коллегиальным
заключением ППк они выражают свое мнение в письменной форме в соответствующем разделе
заключения ППк, а образовательный процесс осуществляется по ранее определенному
образовательному маршруту в соответствии с соответствующим федеральным государственным
образовательным стандартом.
Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических работников,
работающих с обследованным воспитанником, и специалистов, участвующих в его психологопедагогическом сопровождении, не позднее трех рабочих дней после проведения заседания.
2.8. При направлении воспитанника на психолого-медико-педагогическую комиссию (далее ПМПК) 1 оформляется Представление ППк на воспитанника (приложение 4). Представление ППк на
воспитанника для предоставления на ПМПК выдается родителям (законным представителям) под
личную подпись.
3. Режим деятельности ППк
3.1. Периодичность проведения заседаний ППк один раз в квартал.
3.2. Заседания ППк подразделяются на плановые и внеплановые.
3.3. Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком проведения, для оценки
динамики обучения и коррекции для внесения (при необходимости) изменений и дополнений в
рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения воспитанников.
3.4. Внеплановые заседания ППк проводятся при зачислении нового воспитанника,
нуждающегося в психолого-педагогическом сопровождении; при отрицательной (положительной)
динамике обучения и развития воспитанника; при возникновении новых обстоятельств, влияющих
на обучение и развитие воспитанника в соответствии с запросами родителей (законных
представителей) воспитанника, педагогических и руководящих работников МБДОУ г. Азова; с
целью решения конфликтных ситуаций и других случаях.
3.5. При проведении ППк учитываются результаты освоения содержания образовательной
программы, комплексного обследования специалистами ППк, степень социализации и адаптации
воспитанника.
На основании полученных данных разрабатываются рекомендации для участников
образовательных отношений по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанника.
3.6. Деятельность специалистов ППк осуществляется бесплатно.
3.7. Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках основного рабочего
времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с планом заседаний ППк, а также
запросами участников образовательных отношений на обследование и организацию комплексного
сопровождения воспитанников. Специалистам ППк за увеличение объема работ устанавливается
доплата, размер которой определяется МБДОУ № 2 г. Азова самостоятельно.
4. Проведение обследования
4.1. Процедура и продолжительность обследования ППк определяются исходя из задач
обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных особенностей
обследуемого воспитанника.
4.2. Обследование воспитанника специалистами ППк осуществляется по инициативе родителей
(законных представителей) или сотрудников МБДОУ № 2 г. Азова с письменного согласия
родителей (законных представителей) (приложение 5).
4.3. Секретарь ППк по согласованию с председателем ППк заблаговременно информирует
членов ППк о предстоящем заседании ППк, организует подготовку и проведение заседания ППк.
1

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 г. N 1082 "Об утверждении
Положения о психолого-медико-педагогической комиссии".

4.4. На период подготовки к ППк и последующей реализации рекомендаций воспитаннику
назначается ведущий специалист: учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатель или другой
специалист. Ведущий специалист представляет воспитанника на ППк и выходит с инициативой
повторных обсуждений на ППк (при необходимости).
4.5. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и
разрабатываются рекомендации.
На заседании ППк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом,
составляется коллегиальное заключение ППк.
4.6. Родители (законные представители) имеют право принимать участие в обсуждении
результатов освоения содержания образовательной программы, комплексного обследования
специалистами ППк, степени социализации и адаптации воспитанника.
5. Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанников
5.1. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанника с ограниченными возможностями здоровья конкретизируют, дополняют рекомендации
ПМПК и могут включать в том числе:
• разработку адаптированной основной образовательной программы;
• разработку индивидуального плана воспитанника;
• предоставление услуг тьютора, ассистента (помощника), оказывающего воспитаннику
необходимую техническую помощь, в том числе на период адаптации воспитанников в
МБДОУ № 2 г. Азова;
• другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции МБДОУ №
2 г. Азова.
5.2. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанника на основании медицинского заключения могут включать условия обучения,
воспитания и развития, требующие организации обучения по индивидуальному плану, медицинского
сопровождения, в том числе:
• организация дополнительной двигательной нагрузки в течение пребывания ребенка в МБДОУ
№ 2 г. Азова/ снижение двигательной нагрузки;
• предоставление дополнительных перерывов для приема пищи, лекарств;
• предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего воспитанникам необходимую
техническую помощь;
• другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции МБДОУ №
2 г. Азова.
5.3. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанника, испытывающего трудности в освоении основных образовательных программ,
развитии и социальной адаптации могут включать в том числе 2:
• проведение групповых и (или) индивидуальных коррекционно-развивающих и
компенсирующих занятий с воспитанником;
• разработку индивидуального плана воспитанника;
• другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции МБДОУ №
2 г. Азова.
5.4. Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения воспитанников
реализуются на основании письменного согласия родителей (законных представителей).

2

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", статья 42.

Приложение 1

Документация ППк
1. Приказ о создании ППк с утвержденным составом специалистов ППк;
2. Положение о ППк;
3. График проведения плановых заседаний ППк на учебный год;
4. Журнал учета заседаний ППк и воспитанников, прошедших ППк по форме:
N

Дата

Тематика заседания <*>

Вид
консилиума
(плановый/внеплановый)

-------------------------------<*> - утверждение плана работы ППк; утверждение плана мероприятий по выявлению
воспитанников с особыми образовательными потребностями; проведение комплексного
обследования воспитанника; обсуждение результатов комплексного обследования; обсуждение
результатов образовательной, воспитательной и коррекционной работы с воспитанником; зачисление
воспитанников на коррекционные занятия; направление воспитанников в ПМПК; составление и
утверждение индивидуальных образовательных маршрутов (по форме определяемой
образовательной организацией); экспертиза адаптированных основных образовательных программ
ОО; оценка эффективности и анализ результатов коррекционно-развивающей работы с
воспитанниками и другие варианты тематик.
5. Журнал регистрации коллегиальных заключений психолого-педагогического консилиума по
форме:
N ФИО
Дата
п/ обучающегося, рождения
п группа

Инициатор Повод
Коллегиальное заключение
обращения обращения в
ППк

Результат
обращения

6. Протоколы заседания ППк;
7. Карта развития воспитанника, получающего психолого-педагогическое сопровождение (В
карте развития находятся результаты комплексного обследования, характеристика или
педагогическое представление на воспитанника, коллегиальное заключение консилиума, копии
направлений на ПМПК, согласие родителей (законных представителей) на обследование и
психолого-педагогическое сопровождение ребенка, вносятся данные об обучении ребенка в группе,
данные по коррекционной-развивающей работе, проводимой специалистами психологопедагогического сопровождения. Карта развития хранится у председателя консилиума и выдается
руководящим работникам МБДОУ № 2 г. Азова, педагогам и специалистам, работающим с
воспитанником).
8. Журнал направлений воспитанников на ПМПК по форме:
N ФИО
Дата
Цель
Причина направления Отметка
о
получении
п/п воспитанника, рожден направле
направления родителями

группа

ия

ния
Получено:
далее
перечень
документов,
переданных
родителям
(законным
представителям)
Я, ФИО родителя (законного
представителя) пакет документов
получил(а).
"__" ____________ 20__ г.
Подпись:
Расшифровка: _________________

Приложение 2

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 2 г. Азова
Протокол заседания психолого-педагогического консилиума МБДОУ № 2 г. Азова
№ ____
от «__» __________ 20__ г.
Присутствовали: И.О. Фамилия (должность в МБДОУ № 2 г. Азова, роль в ППк),
И.О. Фамилия (мать/отец ФИО воспитанника).
Повестка дня:
1. ...
2. ...
Ход заседания ППк:
1. ...
2. ...
Решение ППк:
1. ...
2. ...
Приложения (характеристики, представления на воспитанника, результаты
продуктивной деятельности воспитанника и другие необходимые материалы):
1. ...
2. ...

Председатель ППк
Члены ППк:

Другие присутствующие на заседании:

____________________________ И.О. Фамилия
_____________________________И.О. Фамилия
_____________________________И.О. Фамилия

_____________________________И.О. Фамилия
_____________________________И.О. Фамилия

Приложение 3

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 2 г. Азова
Коллегиальное заключение психолого-педагогического консилиума МБДОУ № 2 г. Азова
Дата «__» _____________ 20_______ года
Общие сведения
ФИО воспитанника:_____________________________________________________________________
Дата рождения воспитанника:_____________________________________ Группа:________________
Образовательная программа:______________________________________________________________
Причина направления на ППк:____________________________________________________________
Коллегиальное заключение ППк
(выводы об имеющихся у ребенка трудностях (без указания диагноза) в развитии, обучении,
адаптации (исходя из актуального запроса) и о мерах, необходимых для разрешения этих
трудностей, включая определение видов, сроков оказания психолого-медико-педагогической
помощи.
Рекомендации педагогам

Рекомендации родителям

Приложение:(планы коррекционно-развивающей
маршрут и другие необходимые материалы):
Председатель ППк
Члены ППк:

работы,

индивидуальный образовательный

____________________________ И.О.Фамилия
_____________________________И.О.Фамилия
_____________________________И.О.Фамилия

С решением ознакомлен(а) _____________/__________________________________________________
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

С решением согласен(на) _____________/___________________________________________________
(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

С решением согласен(на) частично, не согласен(на) с пунктами:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________/________________________________________________________________________

(подпись и ФИО (полностью) родителя (законного представителя)

Приложение 4

Представление психолого-педагогического консилиума на воспитанника для предоставления
на ПМПК
(ФИО, дата рождения, группа)
Общие сведения:
- дата поступления в образовательную организацию;
- программа обучения (полное наименование);
- форма организации образования:
1. в группе
группа: комбинированной направленности, компенсирующей направленности, общеразвивающая,
присмотра и ухода, кратковременного пребывания и др;
2. на дому;
3. в форме семейного образования;
4. сетевая форма реализации образовательных программ;
5. с применением дистанционных технологий
- факты, способные повлиять на поведение и развитие ребенка (в образовательной организации):
переход из одной образовательной организации в другую образовательную организацию (причины),
перевод в состав другой группы, межличностные конфликты в среде сверстников; конфликт семьи с
образовательной организацией, обучение на основе индивидуального плана, надомное обучение,
повторное обучение, наличие частых, хронических заболеваний или пропусков занятий и др.;
- состав семьи (перечислить, с кем проживает ребенок - родственные отношения и количество
детей/взрослых);
- трудности, переживаемые в семье (материальные, хроническая психотравматизация, особо
отмечается наличие жестокого отношения к ребенку, факт проживания совместно с ребенком
родственников с асоциальным или антисоциальным поведением, психическими расстройствами - в
том числе братья/сестры с нарушениями развития, а также переезд в другие социокультурные
условия менее чем 3 года назад, плохое владение русским языком одного или нескольких членов
семьи, низкий уровень образования членов семьи, больше всего занимающихся ребенком).
Информация об условиях и результатах образования ребенка в МБДОУ № 2 г. Азова:
1. Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативноличностного развития ребенка на момент поступления в образовательную организацию: качественно
в соотношении с возрастными нормами развития (значительно отставало, отставало, неравномерно
отставало, частично опережало).
2. Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативноличностного развития ребенка на момент подготовки характеристики: качественно в соотношении с
возрастными нормами развития (значительно отстает, отстает, неравномерно отстает, частично
опережает).
3. Динамика (показатели) познавательного, речевого, двигательного, коммуникативноличностного развития (по каждой из перечисленных линий): крайне незначительная, незначительная,
неравномерная, достаточная.
4. Динамика (показатели) деятельности (практической, игровой, продуктивной) за период
нахождения в образовательной организации 3.
5. Динамика освоения программного материала:
- программа, по которой обучается ребенок (авторы или название ОП/АОП);
- соответствие объема знаний, умений и навыков требованиям программы дошкольного
образования: достижение целевых ориентиров (в соответствии с годом обучения).
6. Особенности, влияющие на результативность обучения: мотивация к обучению (фактически
не проявляется, недостаточная, нестабильная), сензитивность в отношениях с педагогами в учебной
деятельности (на критику обижается, дает аффективную вспышку протеста, прекращает
3

Для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

деятельность, фактически не реагирует, другое), качество деятельности при этом (ухудшается,
остается без изменений, снижается), эмоциональная напряженность при необходимости публичного
ответа, и пр. (высокая, неравномерная, нестабильная, не выявляется), истощаемость (высокая, с
очевидным снижением качества деятельности и пр., умеренная, незначительная) и др.
7. Отношение семьи к трудностям ребенка (от игнорирования до готовности к сотрудничеству),
наличие других родственников или близких людей, пытающихся оказать поддержку, факты
дополнительных (оплачиваемых родителями) занятий с ребенком (занятия с логопедом,
дефектологом, психологом).
8.
Получаемая
коррекционно-развивающая,
психолого-педагогическая
помощь
(конкретизировать); (занятия с логопедом, дефектологом, психологом - указать длительность, т.е.
когда начались/закончились занятия), регулярность посещения этих занятий, выполнение домашних
заданий этих специалистов.
9. Общий вывод о необходимости уточнения, изменения, подтверждения образовательного
маршрута, создания условий для коррекции нарушений развития и социальной адаптации.
Дата составления документа.
Подпись председателя ППк. Печать образовательной организации.
Дополнительно:
1. Для обучающегося по АОП - указать коррекционно-развивающие курсы, динамику в
коррекции нарушений;
3. Представление заверяется личной подписью руководителя образовательной организации
(уполномоченного лица), печатью образовательной организации;
4. Представление может быть дополнено исходя из индивидуальных особенностей
воспитанника.

Приложение 5

Согласие родителей (законных представителей) воспитанника на проведение психологопедагогического обследования специалистами ППк МБДОУ№ 2 г. Азова
Я,_____________________________________________________________________________________
ФИО родителя (законного представителя) воспитанника

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(номер, серия паспорта, когда и кем выдан)

являясь родителем (законным представителем) ______________________________________________
(нужное подчеркнуть)

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
(ФИО, группа, в которой пребывает воспитанник, дата (дд.мм.гг.) рождения)

Выражаю согласие на проведение психолого-педагогического обследования.
"____" ___________________ 20_____г.
/___________/_________________________________________
(подпись)

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

(расшифровка подписи)